Unidad 2: Organiza el contexto de cooperación.

En esta segunda unidad de #CooperacionMooc utilizaremos la técnica Inventario cooperativo, incluyendo una lista con las acciones que yo desarrollaría para legitimar las normas en mi clase, que muestro bajo estas líneas y que suelo seguir con mis alumnos de los primeros cursos de Secundaria:

*Elaboración, de forma individual, de una lista de normas para el buen funcionamiento del aula.

*Puesta en común de dicha lista por parejas y en grupos de cuatro, estableciendo cada grupo sus normas.

*Entre todos llegamos a un consenso y elegimos aquellas normas que quedarán en el aula.

*Realización, por parejas, de carteles con las normas definitivas, que se pondrán en la pared del aula para acordarnos de ellas durante el curso.

Otra actividad relacionada con esta unidad es la conocida "lápices al centro". Hablamos de roles, de la importancia del reparto de tareas y se me ocurrió diseñar una infografía en la que se refleja el mundo de la hostelería, ya que mi pareja es chef en un restaurante de alta cocina en nuestra ciudad. Para que funcione, no podrá fallar ninguno de los cuatro roles (jefe de cocina, camareros, jefe de sala o maître y proveedor).

En cuanto a la actividad "establece las normas", siguiendo las enunciadas en el blog de este interesante curso (http://blog.educalab.es/mooc/en/2016/10/31/organiza-tu-contexto-de-cooperacion-unidad-2-cooperamooc/) deben ser: pocas, realistas y asequibles (teniendo en cuenta el nivel de cooperación del alumnado), justas y comprensibles, revisables (pudiéndose establecer si se han cumplido o no), enunciadas en positivo, claras y concretas (dejando muy claro lo que tiene que hacer el estudiante) y conjugadas en primera persona del plural. Atendiendo a estas indicaciones, proponemos algunas reglas básicas para nuestra clase (de 2º de ESO) en la infografía que sigue: